LE MOT CACHÉ

Imagine qu'on numérote les lettres de l'alphabet dans l'ordre, c'est-à-dire de 1 à 26. Il devient ainsi possible de calculer la distance qui sépare deux lettres.

Exemple : la distance entre les lettres B et E, qu'on va écrire tout simplement BE, se calcule ainsi :

BE = 5 - 2 = 3 ou encore 2 ----> 5, avec BE = ? c'est-à-dire 3.

 

La distance BE est ainsi de 3 lettres.

Problème : soient les distances suivantes {6 ; 11 ; 2 ; 3 ; 1} qui séparent les six lettres d'un mot bien connu.

=> Trouve quel est ce mot en sachant que :

- la quatrième lettre du mot est R.

- il s'agit d'un fruit.

Astuce : fabrique toi un alphabet numéroté, pour mieux visualiser les sauts et t'aider à calculer.

Remarque : la distance correspond uniquement à la valeur d'un saut, c'est-à-dire que le sens du déplacement reste toujours à trouver (+ ou -). 

+ ?

réponse

MESURES

 But : COMPARER DES MASSES ET SAVOIR CONVERTIR LES UNITÉS DE MESURE Kg <-> g

-> Regarde les deux vidéos suivantes puis fais l’activité 59 p.122 et p.123 du manuel Euro Maths. 

GÉOMÉTRIE

 But : reproduire par symétrie une figure sur un quadrillage .

->Regarde attentivement la vidéo et fais l’activité 63 p.130 et 131 du manuel Euro Maths.

 

Précisions : Pour les exercices de la page 131, il faut que tu reproduises les figures sur une feuille quadrillée. Trace les segments avec une règle et un crayon à papier bien taillé. Prends bien le temps de compter les carreaux et de placer les points «  jumeaux ».

CALCUL

* Révise tes tables de multiplication pour atteindre la vitesse du Matou Matheux. Clique dessus et choisis ensuite tes exercices à faire directement en ligne.

CALCUL

* Technique de la multiplication posée à 2 chiffres. Regarde attentivement la vidéo, puis entraîne toi avec des calculs du type 67 X 35 ou même 234 X 78.

ATTENTION : IL FAUT D'ABORD BIEN CONNAÎTRE SES TABLES POUR RÉUSSIR LA MULTIPLICATION POSÉE. POUR LE MOMENT TU PEUX ENCORE T'AIDER DE LA TABLE DE PYTHAGORE POUR LES TABLES DU 6, DU 7 ET DU 8 MAIS ILS FAUDRA BIENTÔT TOUT FAIRE DE TÊTE.

NOMBRES < 100 000 : décompositions auditives (= en lien avec l'audition, l'oreille, c'est-à-dire décomposer un nombre par rapport à ce qu'on entend lorsqu'on le dit).

* Activité 54 p. 114 du manuel Euromaths CE2.

 

-> Faire d'abord l'activité de Découverte (en vert). Puis TOUS les exercices (de 1 à 9 p. 114-115), dont au moins trois réalisés à l'écrit, les autres peuvant se faire à l'oral avec si possible un adulte.

GÉOMÉTRIE : topologie

* Voici deux fiches avec plusieurs exercices sur les formes géométriques. Tu trouveras la correction à la dernière page de chaque document. 

CALCUL

* Connaître par cœur les tables de 6 à 9. Regarde bien la vidéo, tu retrouveras des astuces que l'on avait déjà évoquées ensemble pour retrouver les produits (produit = résultat d'une multiplication).

* La multiplication posée à 1 chiffre. Si tout s'est bien passé la semaine dernière, tu peux continuer de t'entraîner avec cette nouvelle fiche. Dans quelques jours, nous étudierons la multiplication posée à 2 chiffres. Tiens-toi prêt !

CALCUL

* Technique de la multiplication posée à 1 chiffre. Observe bien les deux vidéos, puis effectue la fiche de calcul ci-dessous.

ATTENTION : IL FAUT D'ABORD BIEN CONNAÎTRE SES TABLES POUR RÉUSSIR LA MULTIPLICATION POSÉE. POUR L'INSTANT TU PEUX T'AIDER DE LA TABLE DE PYTHAGORE CAR NOUS IL NOUS RESTE ENCORE À ÉTUDIER LES TABLES DU 6, DU 7 ET DU 8.

A MOINS QUE CE NE SOIT DÉJÀ FAIT !? QUOI ??? VRAIMENT ?? AAAHH BRAVO LES ENFANTS !!

>>> Remarque : il est tout à fait possible de placer les retenues au dessus du nombre, dans la bonne colonne, selon qu'on retient des dizaines, des centaines, des milliers, etc ... Exactement comme on le fait pour l'addition ou la soustraction posée. Quoiqu'il en soit, le tout est de ne pas les oublier !

GRANDEURS & MESURES

L'activité 42 p. 90 et 91 : "La monnaie" du MANUEL EUROMATHS CE2 remplace et annule la fiche intitulée "rendre la monnaie", un peu trop difficile.

ANALYSE ET TRAITEMENTS DES DONNÉES

2. Les Problèmes Sans Problèmes - Faire un graphique :

1. Activité 57 p. 120 : "Lire un graphique", MANUEL EUROMATHS CE2

GRANDEURS & MESURES

LA MONNAIE :

* Dans les deux vidéos, la reine Rose applique les mêmes techniques de calcul mental que nous avons utilisées en classe pour rendre la monnaie. 

Pour te rafraichir la mémoire, tu peux regarder ces vidéos et/ou relire ta leçon « Calculer un rendu de monnaie » puis faire la fiche activité « Rendre la monnaie ».

>>> Rendre la monnaie en euros

>>> Rendre la monnaie en euros et en centimes

>>> fiche d'activité : 

CALCUL

* Activité 34 p. 78 -79 : "La table de multiplication", MANUEL EUROMATHS CE2

correction n°2 p.79

a. 12 - 15 - 18 - 21 - 24 - 27 - 30 - 33 - 36 - 39 - 42 - 45 - 48

Ces nombres, les multiples de 3, appartiennent simplement à la table du 3.

b. 12 - 15 - 18 - 21 - 24 - 27 - 30 - 33 - 36 - 39 - 42 - 45 - 48

Ces nombres en gras sont à la fois multiples de 3 et de 5, on peut les trouver comme résultats à la fois dans la table du 3 et du 5.

correction n°3 p.79

a. 12 - 16 - 20 - 24 - 28 - 32 - 36 - 40 - 44 - 48

Ces nombres, les multiples de 4, appartiennent simplement à la table du 4.

b. 12 - 16 - 20 - 24 - 28 - 32 - 36 - 40 - 44 - 48

Ces nombres en gras sont à la fois multiples de 4 et de 5, on peut les trouver comme résultats à la fois dans la table du 4 et du 5.

* Activité 36 p. 83 : "Le rôle des parenthèses, priorité de calcul", MANUEL EUROMATHS CE2

LOGIQUE & RAISONNEMENT

* Le Commentaire Numérique, une suite logique d'après John Conway. Voir vidéo ci-dessous :

>>> correction du commentaire numérique en partant de la suite 1 2 3 :

1 2 3

1 1 1 2 1 3

4 1 1 2 1 3

3 1 1 2 1 3 1 4

4 1 1 2 2 3 1 4

3 1 2 2 1 3 2 4

2 1 3 2 2 3 1 4

2 1 3 2 2 3 1 4

2 1 3 2 2 3 1 4

...

>>> si tu as réussi à terminer le commentaire numérique de la vidéo en partant de 1 2 3, passons à l'étape supérieure ! Essaye par exemple de faire le commentaire numérique qui part de ta date de naissance ! Le mien commence comme ça :

03041983

201123141819

10512213141819

10612221314151819

107132131415161819

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